O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA

A utilização da calculadora nas aulas de Matemática no Ensino Médio permite aos alunos que não dominam os cálculos básicos a ficarem possibilitados a participarem da resolução de problemas, isto é, os alunos com maiores dificuldades na habilidade de calcular trabalharão com os mesmos assuntos que os demais, rompendo a afirmação de que a Matemática não é para todos.

O uso da calculadora traz uma maior rapidez ao se efetuar cálculos, podendo assim se trabalhar mais problemas durante uma mesma aula, visto que hoje há menos aulas de semanais do que havia antigamente.

A calculadora não é indispensável para resolver problemas, mas permite melhores resultados e também sem falar que no dia-a-dia, em casa ou no trabalho, os nossos estudantes utilizam, e talvez de maneira incorreta, a calculadora para resolver cálculos habituais.

Nesse sentido, D’AMBRÓSIO (apud GUINTHER) afirma que:

 As calculadoras e computadores devem estar presentes no cotidiano das escolas, principalmente das mais carentes, pois isso permitirá que os menos favorecidos sócio-economicamente tenham acesso às ferramentas disponíveis no mercado de trabalho que, num futuro próximo, farão parte de todas as profissões. Além disso, não podemos privar os alunos do conhecimento e manipulação de instrumentos tecnológicos certamente muito úteis na sua vida profissional.

A calculadora deverá ser usada de modo planejado e adequado ao ano letivo do aluno, com conhecimento prévio das possibilidades e limitações da mesma. Ela é uma ferramenta importante no ensino e aprendizado dos alunos, pois seu uso é motivador na resolução de problemas e auxilia na elaboração de conceitos e também atualiza nossas aulas.

REFERÊNCIAS

GUINTHER, A. O Uso das Calculadoras nas Aulas de Matemática: concepções de professores, alunos, mães de alunos. Disponível em: <http://www2.rc.unesp.br/eventos/matematica/ebrapem2008/upload/23-1-A-gt6_ariovaldo_ta.pdf>. Acesso em: 06 mar. 2012.

LORENTE, F. M. P. Utilizando a calculadora nas aulas de Matemática. Disponível em <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/371-4.pdf>. Acesso em : 06 mar. 2012.